Nathalie Hamel, psychoéducatrice

Diplômée en psychoéducation à l’Université de Trois-Rivières en 1986 et membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices de Québec (OPPQ), Nathalie a travaillé comme intervenante pendant 19 ans et comme  gestionnaire pendant 15 ans dans le réseau des Centres Jeunesse. En tant qu’intervenante, elle a travaillé auprès d’enfants et d’adolescents présentant des troubles de comportements et/ou d’adaptation, ainsi qu’avec leurs parents.   Son travail consistait principalement à offrir des services de réadaptation aux jeunes hébergés ainsi que du coaching parental afin d’optimiser  la réussite de la réinsertion dans leur  milieu familial.  Durant ses 15 années de gestion, elle a animé des groupes de soutien à l’intervention, offert du coaching et de la supervision clinique auprès des intervenants.

Au cours de ses 33 ans de carrière, Nathalie a toujours considéré tout être humain comme une personne à part entière, avec ses besoins spécifiques et ses propres capacités à développer son plein potentiel.  C’est dans cette optique qu’elle a participé à de nombreuses formations et ateliers afin d’approfondir différents outils d’évaluation des besoins et d’intervention tels les techniques d’impact individuelles et de groupe, la gestion de crise (modèle Oméga), gestion du stress et de l’anxiété (programme Déstresse et Progresse)

Ses principaux cadres de référence intègrent des approches diversifiées et complémentaires telles l’approche systémique, l’approche cognitive-comportementale, l’analyse psychocorporelle basée sur le modèle holistique et ce, de façon à offrir un service adapté aux besoins spécifiques de  ses clients en lien avec son environnement familial, scolaire et social.

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